教科致远，师道匠心。一年来，在校党委和校行政的坚强领导下，我们认真贯彻落实学校决策部署和工作安排，平稳有序完成机构调整，扎实有力推进学科建设，牵引带动学院各方面工作提质增效，发展面貌焕然一新，发展态势蓬勃向好。值此辞旧迎新之际，我们谨向关心与支持学院工作的领导、同仁和社会各界朋友，致以诚挚感谢和美好祝福！
一年来，我们认真落实学校关于教育学学科建设的系列决策部署，召开教育学学科内涵建设专题研讨会，摸清底数、理清思路，鼓舞和提振攻坚士气。作为核心成员单位，参与学校进一步加强师范建设工作方案研制、教师教育能力提升工程方案论证，牵头完成未来教师智慧教育中心相关建设方案，努力为彰显学校教师教育办学特色提供积极支撑。新班子9月开学“第一会”聚焦申博攻坚动员，多方征求意见、组织论证，凝练形成“4+4”学科建设思路，并将其有机融入团队建设、课题论证等具体工作中。
一年来，我们持续夯实本科教育教学基础，获批省级教学改革创新项目2项、大学生创新训练计划项目7项，以及校级微专业建设项目1项、教学改革项目2项、教材建设项目1项、智慧课程建设项目2项、专创融合示范课程5门。3名教师在全校教学类大赛中脱颖而出，67名2025届毕业生考取硕士研究生，11名2026届毕业生通过推免渠道被北京师范大学等“双一流”高校提前录取为硕士研究生。学生在“田家炳杯”等各类教学竞赛中斩获全国奖7项，在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中斩获省级一等奖1项、二等奖1项，还获得山西省啦啦操冠军赛相关组别冠军2项。值得一提的是，“育人暖阳”支教团入选教育部2025年“推普助力乡村振兴”实践队和团中央“七彩假期”专项，荣获山西省首届志愿服务项目大赛三等奖。我们还持续开展“三信教育”大讲坛、“师生交流时间”等特色活动30余项，各级各类媒体关注报道28次。
一年来，我们用心用力提升研究生培养质量，4名2025届硕士毕业生赴天津大学、西南大学、山东师范大学、苏州大学等高校深造读博；获批省级研究生教育教学改革项目3项、学术创新项目2项、实践创新项目7项，以及校级研究生学术创新项目5项、实践创新项目5项。荣获“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛学前教育组二等奖1项、三等奖2项，2位教师获“优秀指导教师奖”，其他专硕学科组共获得全国奖16项。我们还获得全国青少年科技教育创新成果大赛三等奖3项，举办了以“立德·创新·担当”为主题的第五届研究生学术论坛，表彰优秀，分享交流，研究生学术氛围日益浓厚。
一年来，我们全面加强人才队伍建设，柔性聘请国家重大人才工程人选为学术院长，与学院特聘教授签订学校全职聘用合同，对学科建设形成有力的人才支撑；新引进优秀青年博士6人、专职辅导员1人，按照“赋能青年教师就是赋能学院未来”的思路，给予青年博士全方位的发展支持。对在职教师而言，我们有4名教师晋升副教授，2名专职辅导员晋升讲师；在岗位分级中，1人拟晋升二级教授、2人拟晋升六级副教授、8人拟晋升九级讲师；还有3名教授增列为博士生导师，9名教师增列为硕士生导师。同时，我们共有15位教师入选“2025全国高被引学者”榜单，其中6位入选TOP1%，9位入选TOP5%；2人新增为学会常务理事、9人新增为理事，学院人才队伍的结构与质量进一步优化、提升。
一年来，我们全面赋能教师学术发展和专业提升，举办7期青年博士学术沙龙，21名青年博士组成的学术共同体雏形初现。举办8期学术工作坊，常态化邀请期刊编辑开展学术指导，邀请知名专家开展课题论证。举办“三晋教育讲坛”11期、“三晋名师大讲堂”7期，打造形成知名学者与一线名师“双报告”品牌。我们主办/承办全国初等教育学第十四届学术年会、第二届安全教育学研讨会、教育史硕士学位授权点招生30周年学术研讨暨教育史学科建设论证会、三晋校长论坛等学术会议，累计参会代表超800人次，同时支持130余名师生外出开展学术交流，在开放互动中稳步提升了学术影响力。
一年来，我们持续激活教师科研与专业发展动能，研究制定教师学术交流、项目申报、论文发表等3项支持方案，人工智能教育交叉学科获学校首批立项支持，教师教育研究团队入选校级培育的首批科研创新团队。获批教育部人文社科青年项目1项，山西省哲学社会科学规划重大项目2项、一般项目3项，以及其他各类“省字头”课题26项、各类校级课题19项。据统计，今年共有43位教师新拿到了科研项目，占全部专任教师的57.38%，教师科研活力得到充分激发。在学术获奖方面，教师荣获山西省社会科学研究优秀成果“百部（篇）工程”一等奖1项、第九届教育实证研究优秀成果奖1项（全国共十项），还有5项成果获得教育部第十届科学研究优秀成果奖（人文社会科学）“教育科学研究”专区省级推荐资格。今年，我们共出版专著6部、参著3部，发表CSSCI、中文核心学术论文25篇。尤其是，作为主要成员单位，参与教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心组织编写的《读懂教育家精神》第四章研究阐释和写作任务，产生积极社会反响。
一年来，我们主动对接教育部司局和省直厅局，产出系列高质量决策咨询报告。1份报告获省领导批示意见，1份报告获省政协采纳，1份报告获教育部相关司局采纳，1份报告获省教育厅采纳，1份报告获地市教育局采纳，还有多份报告获相关委、办、局采纳。组织参与了省第十四届人民代表大会于今年审议通过的《山西省学校安全条例》前期研究报告的撰写工作；主持完成的省教改指令性“揭榜制”招标项目“山西省本科教育教学年度发展研究报告”如期通过验收。上述研究报告，直接服务党委政府决策，成为我们彰显教育研究特色的标志性成果。
一年来，我们积极拓展社会服务的广度，稳步提升在区域教育改革发展中的影响力，与山西省教育科学研究院、山西省学前教育中心的具体合作项目均已起步；启动“全方位教育合作伙伴校”建设计划，主动担当县中帮扶政治责任，与中阳县合作成果受邀参加中国教育创新成果公益博览会。与猿编程开启人工智能教育领域全方位合作，签订2项实质性合作协议，获得200套AR学习套装及配套课程的捐赠。与山西有沃教育集团、晋中师专合作，联合启动山西省行业产教融合共同体建设和申报工作。承办2025年昌吉州中小学校长专题培训班，30名骨干校长开展了为期9天的专题培训，受到州教育局和学员的高度认可。
一年来，我们把改善师生工作学习环境作为重中之重，相继开放了阅览室、期刊室，将全部图书、期刊登记造册，面向师生全面开放。首批2间博士工作室建成运行，基于问卷调研、尊重博士意愿，确定分配方案，做好资源支持，12名青年博士入驻工作。建成教工之家、青年之家，面向师生开放院内所有多功能室、会议室，为师生营造整洁温馨的交流研讨空间。调整空间布局，改善办公条件，增配必要的设施设备和文化标识，温暖了人心，聚起了人气。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。当下，学院正处在全面提质、突围崛起的重要关口，学院整体工作仍处于负重爬坡的艰难上升期。尤其是，即将开启的2026年，是“十五五”规划的起步之年，也是学院迈入发展快车道的关键之年，更是学科建设实现突破的决定性年份。2026年的工作怎么样，直接决定着未来五年的盼头、势头和劲头，是我们必须紧紧抓住、求进突破的一年。我们将围绕“一年迅变、三年翻身、五年成势”的“十五五”发展目标，把学科提质作为所有工作的总牵引，聚焦“四高”核心指标，按照制度为基的思路建构基层治理体系、一流卓越的思路建构人才培养体系、有组织科研的思路建构学科建设体系、建制化品牌化的思路建构社会服务体系，持续优化软环境、改进硬环境，进一步激活教师发展动能、学生成长动能，为建成有力支撑学校教师教育办学特色的标杆学院而努力奋斗。
前路虽非坦途，但惟其艰难，方显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。面对充满机遇和挑战的2026年，全体教科人将携手共进，以坚定的信心、饱满的热情、务实的行动，肩负起属于我们这一代教科人的责任与梦想，风雨兼程、踔厉奋发，不负时代、不负使命、不负期待！
（本文未经允许，禁止转载、摘编）
